El
\nAyuntamiento de Carcabuey ha dado un primer paso para poder apostar en un
\nfuturo por la candidatura del sello al poner en
\nmarcha un proceso para la conformaci\u00f3n del primer Consejo Local de
\nInfancia y Adolescencia (en adelante, CLIA), con el objetivo de involucrar a
\nlos y las menores en la toma de decisiones de aquellos asuntos de la vida
\np\u00fablica que les afectan de manera directa o indirecta. <\/p>\n
De
\neste modo, desde el curso 2023\/2024 las chicas y chicos de Carcabuey cuentan
\ncon un CLIA integrado por 19 NNA (14 chicos y 5 chicas). El CLIA de Carcabuey
\nes un canal de participaci\u00f3n directa en el que ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes no
\ns\u00f3lo tienen el derecho de expresar sus intereses sino que adem\u00e1s, sus
\npropuestas y prioridades servir\u00e1n como hoja de ruta para orientar las bases del
\nPlan Local de Infancia y Adolescencia que el municipio espera elaborar a partir
\nde un Diagn\u00f3stico Participativo de Infancia y Adolescencia que integre las
\naportaciones recogidas durante las sesiones de trabajo del CLIA. <\/p>\n
Con
\nesta finalidad, el presente proyecto ha buscado abrir un proceso para la
\nelaboraci\u00f3n de un Diagn\u00f3stico Participativo de Infancia y Adolescencia que
\nintegre las aportaciones de NNA, recogidas durante la dinamizaci\u00f3n del CLIA
\n2023-2024 con las aportaciones y diagn\u00f3stico a trav\u00e9s de sesiones de trabajo
\ncon los diferentes agentes involucrados en el \u00e1mbito de la infancia y la
\nadolescencia (Equipo pol\u00edtico y t\u00e9cnico municipal, agentes del municipio y
\nciudadan\u00eda en general) y la informaci\u00f3n Documental.<\/p>\n
Este proyecto ha sido financiado por
\nla Consejer\u00eda de Inclusi\u00f3n Social, Juventud, Familias e Igualdad y su
\nSecretar\u00eda General de Familias, Igualdad, Violencia de G\u00e9nero y Diversidad, que
\nha concedido una subvenci\u00f3n al ayuntamiento de Carcabuey , \u00a0en el
\nmarco SUBVENCIONES DESTINADAS A
\nENTIDADES LOCALES DE ANDALUC\u00cdA PARA LA PROMOCI\u00d3N DE LA PARTICIPACI\u00d3N CIUDADANA
\nal amparo de la orden de 17 de julio de 2024, para el ejercicio 2024,
\n\u00a0por importe de\u00a03.782,59 \u20ac,<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Informaci\u00f3n sobre el
\nproceso<\/p>\n
La estrategia metodol\u00f3gica utilizada para la elaboraci\u00f3n del
\nDiagn\u00f3stico ha estado guiada por un enfoque de derechos, g\u00e9nero y
\nparticipaci\u00f3n, conforme a los principios de la Convenci\u00f3n sobre los Derechos
\ndel Ni\u00f1o y la iniciativa Ciudades Amigas de la Infancia de UNICEF.<\/p>\n
La metodolog\u00eda ha combinado la revisi\u00f3n de datos cuantitativos con
\nprocesos cualitativos y participativos, con el objetivo de obtener una visi\u00f3n
\nintegral y contextualizada de la situaci\u00f3n de la infancia y la adolescencia en
\nel municipio.<\/p>\n
Enfoque del proceso<\/p>\n
El diagn\u00f3stico parte del reconocimiento de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes
\ncomo sujetos activos de derechos. Se han dise\u00f1ado espacios adaptados para su
\nescucha y participaci\u00f3n, integrando adem\u00e1s a los principales actores sociales,
\neducativos y municipales implicados en su bienestar. La estrategia se ha
\ncentrado en:<\/p>\n
\u00b7
\nEscuchar la voz de la infancia y
\nadolescencia a trav\u00e9s del CLIA y otras din\u00e1micas grupales.<\/p>\n
\u00b7
\nConsultar al personal t\u00e9cnico y
\npol\u00edtico del Ayuntamiento.<\/p>\n
\u00b7
\nInvolucrar a profesionales del \u00e1mbito
\neducativo, sanitario, social, cultural y deportivo.<\/p>\n
\u00b7
\nRecoger datos estad\u00edsticos
\nactualizados y contextualizados a nivel local y provincial.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
T\u00e9cnicas empleadas<\/p>\n
Las t\u00e9cnicas utilizadas han sido:<\/p>\n
\u00b7
\nRevisi\u00f3n documental y an\u00e1lisis
\nestad\u00edstico: datos poblacionales, educativos, sanitarios y sociales provenientes
\nde fuentes oficiales (Instituto de Estad\u00edstica y Cartograf\u00eda de Andaluc\u00eda,
\nObservatorio de la Infancia de Andaluc\u00eda, INE, etc.).<\/p>\n
\u00b7
\nCuestionarios y plantillas de
\nrecogida de informaci\u00f3n municipal: remitidas a diferentes \u00e1reas del
\nAyuntamiento.<\/p>\n
\u00b7
\nTaller participativo con ni\u00f1os, ni\u00f1as
\ny adolescentes del CLIA de Carcabuey, centrado en los cinco objetivos de
\nUNICEF.<\/p>\n
\u00b7
\nTaller con agentes educativos y
\nsociales del municipio, orientado a identificar necesidades por \u00e1reas de
\nderecho.<\/p>\n
\u00b7
\nTaller institucional con el equipo
\npol\u00edtico y t\u00e9cnico del Ayuntamiento, con an\u00e1lisis de servicios, pol\u00edticas y
\npropuestas.<\/p>\n
\u00b7
\nTodas las sesiones se organizaron de
\nforma presencial y se estructuraron con metodolog\u00edas adaptadas a cada grupo
\nparticipante, combinando trabajo individual, din\u00e1micas grupales y espacios de
\ndebate.<\/p>\n
Ejes de an\u00e1lisis<\/p>\n
\u00b7
\nEl diagn\u00f3stico se estructura en torno
\na los cinco objetivos marco de Ciudades Amigas de la Infancia:<\/p>\n
\u00b7
\nDerecho al reconocimiento, el respeto
\ny el trato justo.<\/p>\n
\u00b7
\nDerecho a que te escuchen.<\/p>\n
\u00b7
\nDerecho a los servicios esenciales.<\/p>\n
\u00b7
\nDerecho a vivir en una ciudad segura
\ny limpia.<\/p>\n
\u00b7
\nDerecho a la ni\u00f1ez (al juego, la
\ncultura, la vida familiar y el ocio).<\/p>\n
\u00b7
\nCada uno de estos ejes articula la
\nrecogida de datos y propuestas, as\u00ed como el an\u00e1lisis de los resultados de los distintos
\nespacios de participaci\u00f3n.<\/p>\n
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